为贯彻落实学校“停课不停教、停课不停学”的教学工作总体要求，进一步丰富教学方式、交流授课经验、提升教学效果，高质量完成本学期各项教学科研任务，2020年4月1日下午2点，信息工程学院计算机网络技术教研室召开了线上教学研讨会议。会议主题主要有三项：评议茹兴旺老师的一次课、研讨线上教学方法以及如何做好线上到线下教学的衔接准备。会议由教研室主任茹兴旺主持。
会议开始，茹兴旺老师首先介绍公开课《Linux系统》的背景，为了紧贴岗位工作技能、1+X考核知识点和技能大赛的不断更新，本学期对该门课进行了全新的升级，课程内容处于全国高职的领先行列，带动了后期云计算、大数据和信息安全课程的改革。教研室各位老师对茹兴旺老师的一次课进行了评议，认为公开课深入浅出，操作步骤详细，值得好好学习借鉴。
接下来，根据茹兴旺老师提出的“笔记作业教学法”对线上教学方法进行研讨，教研室各位老师积极发言，展开激烈的讨论。大多数老师认为，部分编程类的课程可以采用笔记作业检查的方法，不仅可以有效监控学生的学习，减少学生懒惰和抄袭的可能性，后期开学还可以通过检查学生笔记，进一步了解学生学习情况，这种方法也可以有效衔接后期线下教学，即使没有电脑的同学也可以完成，方便后期返校补作业。
会上，各位老师就线上教学以及线上线下教学衔接工作积极建言献策。
有的老师总结了个人线上教学比较成功的方法，把自己教学的课程和企业实际的应用场景案例以及云计算1+X考试实际的场景，进行教学顺序安排和实施。保证课程的先进性。
有的老师阐述了个人在线上教学中遇到的问题，认为网上教学质量和线下教学相比还有较大差距，学生学习的自觉性比较差。采用经常性地随机抽人问答，这样大部分学生会比较警觉，课程效果良好。作业提交设置时间段，严格过程考核，有效保障了课堂效果的巩固。
有的老师提出了电脑配置问题，认为很多实验对硬件设备的要求越来越高，电脑不升级，做实验经常会死机。建议没实验条件的学生，做好课程笔记，实验等开学上机验证。
还有的老师提出了同课头课程资源共建问题，我们专门为同课头老师建立了QQ群，共同分享资源，课程主体统一，考核一致。在没有教材的背景下，建议打破章节的结构，把理论知识点以一个个专题的形式重组。
最后，茹兴旺进行了总结，希望教研室每一位老师都努力钻研，提升教学水平，提高学生培养质量。教研室各位老师纷纷表示，通过老师们的无私分享，在信息化教学、线上教学上受益匪浅，树立了教师们的自信心和责任感，为教研室和学院进一步开展在线教学提供了指引，确保在线教学工作高质量有序运行，也为线上、线下教学工作衔接打下坚实的基础。
